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eLearning-Autoren und -Trainer: wo liegt der Unterschied?

Im Bereich des eLearnings wird häufig von Kursautoren gesprochen. Moodle verwendet  den Begriff Trainer. Worin liegt eigentlich der Unterschied? Die Erklärung ist sehr einfach und kann aus der analogen Welt abgeleitet werden.

Der Autor eines Buches schreibt seinen Text im stillen Kämmerlein oder im Kaffeehaus. Ein Verlagslektor redigiert denText und dann wird er gedruckt. Wenn der Textband nun beim Leser ankommt arbeitet der Autor bereits am nächsten Text oder sonnt sich im Garten und wartet auf die Honorarüberweisung. Mit dem Rezeptionsprozess der Leser hat der Autor nichts mehr zu tun.

Auch eLearning-Autoren haben mit den Teilnehmern der Kurse, die seine Inhalte nutzen,  im Regelfall nichts mehr zu tun. Eventuell hört er sich die Feedbacks zum Kurs an wenn es um eine Überarbeitung des Kurses geht.

Trainer in Präsenzkursen arbeiten mit den Teilnehmern während des Lernprozesses. Sie starten den Lernprozess, begleiten, beantworten Fragen, geben Feedback, nehmen Bewertungen vor etc.. Im eLearning wird hierfür häufig der Begriff der Tutoren verwandt. Tutoren unterstützen zumeist einen Lehrprozess. Sie konzipieren ihn im Unterschied zu Trainern jedoch meist nicht selbst.

In der Praxis vieler Bildungseinrichtungen sind die Rollen nicht getrennt. Der Trainer entwickelt sehr häufig auch das Lernkonzept, die Lerninhalte und deren didaktische Umsetzung.

Über die letzten fünfzehn Jahre ist vielerorts der Eindruck entstanden, eLearning sei so weit automatisierbar, dass Lernen nur noch Autoren, nicht aber Lernbegleiter als Trainer benötigt. Ich denke das ist ein Irrtum.

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